La Casa de Colón celebra de nuevo el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia el próximo día 11 de febrero, a las 12:00 horas, con el taller familiar ‘Buscadoras de Estrellas’. El objetivo es poner en valor el papel de las mujeres científicas, especialistas en astronomía y matemáticas, a lo largo de la historia, con una divertida jornada para disfrutar en familia. La matemática afroamericana Katherine Johnson, que tuvo un papel relevante en la NASA, junto a Antonia Ferrín, la primera astrónoma española, Sophie Brahe, astrónoma danesa del siglo XVI, y Émile du Châtelet, marquesa y matemática del XVIII, forman este año el grupo de ‘buscadoras de estrellas’ que inspiran uno de los talleres más populares del museo americanista.

Se trata de una actividad gratuita, con plazas limitadas, para la que es necesario inscribirse del 6 al 9 de febrero, mediante correo electrónico con los datos de las personas interesadas al departamento de Educación y Acción Cultural (deaccolon@grancanaria.com). Como en cada actividad para familias, se solicita a las personas inscritas en el taller su colaboración voluntaria con alimentos no perecederos, que irán destinados al Banco de Alimentos de Las Palmas.

Segregación en la carrera espacial

En 2016, la película ‘Figuras ocultas’ reveló la historia de la matemática afroamericana Katherine Johnson y sus dos amigas, Dorothy Vaughan y Mary Jackson, quienes, mientras trabajaban en la División Segregada de Cálculo de la NASA, realizaron una contribución muy importante en la carrera espacial. Utilizando sus cálculos, John Glenn se convirtió en el primer astronauta estadounidense en hacer una órbita completa de la Tierra.

Astrónomas y matemáticas de todos los tiempos

Y es que el objetivo de esta acción educativa y familiar es continuar indagando en las aportaciones de las mujeres a las ciencias astronómicas y matemáticas a lo largo de la historia, de igual manera que se desarrolló con gran éxito en las convocatorias realizadas en años anteriores. En cada edición se incorporan cuatro nuevas figuras femeninas (ya se suman 12) normalmente desconocidas para el gran público, aunque vitales para la historia de la ciencia.

Entre las cuatro científicas que se destacan este año y sobre las que se presentan las nuevas fichas didácticas que se añaden al material educativo del museo, cabe destacar, además de la ya mencionada matemática Katherine Johnson, Antonia Ferrín Moreiras (Orense, 13 de mayo de 1914 – Santiago de Compostela, 6 de agosto de 2009). Fue una matemática y profesora, además de la primera astrónoma gallega y española. Principalmente, contribuyó a la astronomía con trabajos sobre ocultaciones estelares por la Luna, medidas de estrellas dobles y medidas astrométricas, así como con la determinación de pasos por dos verticales, unas investigaciones que realizó mientras trabajaba en el Observatorio de Santiago de Compostela.

También se hablará de la astrónoma y horticultora Sophia Brahe (1556-1643). Fue asistente de su hermano, el conocido astrónomo Tycho Brahe (1546-1601), con el que trabajaba en el observatorio del Castillo de Urania. Colaboró en la redacción del catálogo donde se detallaba la posición de los planetas y el fondo estelar, y que sirvió a Johannes Kepler para anunciar sus leyes astronómicas. A partir de 1588, tras enviudar, se dedicó de lleno a la horticultura, elaborando también medicamentos espagíricos.

Por último, Émilie de Châtelet o Chastellet, marquesa de Châtelet (París, 17 de diciembre de 1706-Lunéville, 10 de septiembre de 1749), fue una matemática, física y filósofa francesa, traductora de Newton al francés y difusora de sus teorías.

Modelos de referencia

Las familias participantes en el taller explorarán el Museo, tratando de averiguar quiénes fueron algunas de las mujeres astrónomas que han participado en los grandes hallazgos del Universo. Calendarios, zodiacos y cielos estrellados servirán de inspiración para pasar un divertido sábado en familia.

En el transcurso del taller, los participantes aprenderán qué aportaciones hicieron estas grandes astrónomas y matemáticas a la ciencia, cuándo y dónde vivieron. Según el equipo de acciones educativas de la Casa de Colón, “estos modelos de referencia se van incorporando así a nuestra visión histórica de las ciencias, siguiendo las tendencias actuales de revisar críticamente el relato histórico aprendido”.

Recursos interactivos

La documentación que se genere en esta nueva edición de los talleres ‘Buscadoras de estrellas’ se unirá a los recursos para escolares que ofrece la Casa de Colón y que pueden descargarse desde la página web www.casadecolon.com/es/recursos. Consiste en un dosier educativo sobre mujeres científicas en la historia, concebido para enriquecer su programa educativo y despertar el interés, la reflexión y la curiosidad por la historia.

Este documento permite a docentes y estudiantes aprovechar el material didáctico producido por la Casa de Colón para reforzar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, y a la vez complementa la historia que se estudia desde el Museo, incorporando en su discurso a mujeres científicas destacadas, con contenidos transversales que forman parte del currículo educativo de Educación Primaria, ESO y Bachillerato.

A través de la astronomía, esta carpeta virtual profundiza en cómo ha ido cambiando el concepto del universo a través del tiempo, y para ello se apoya en la colección permanente que se puede visitar en este centro museístico dependiente de la Consejería de Cultura del Cabildo grancanario.

Este recurso, por ejemplo, pregunta a los escolares cuántas grandes científicas pueden nombrar y por qué es importante conocer el papel que han desempeñado muchas mujeres en el desarrollo científico y tecnológico. Y es que hasta hace relativamente poco tiempo las mujeres fueron ignoradas en la mayoría de los textos históricos y científicos que forman parte de nuestra educación. Para ello, el dossier expone de forma detallada el papel que jugaron las cuatro astrónomas que son también protagonistas del taller.

Al no contar con ejemplos femeninos en los libros de texto, la sociedad ha evolucionado invisibilizando a las mujeres, con escasos modelos de referencia, condicionando así las vocaciones científicas de muchas niñas y perpetuando desigualdades. En la actualidad, las científicas representan un 30% aproximadamente de las personas que se dedican a la investigación.

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Irene León (Las Palmas de Gran Canaria, 1985) es una artista visual que cree firmemente en la conexión entre el universo femenino y la naturaleza que le rodea. Su exposición en la Casa-Museo Antonio Padrón-Centro de Arte Indigenista de Gáldar ‘Portadoras de semillas’ se caracteriza por una recurrente simbiosis entre los procesos orgánicos que encontramos en la naturaleza y las transformaciones humanas. La celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el 11 de febrero, es una ocasión perfecta de demostrar esta sinergia. La muestra de acuarelas se inaugura el día 3 de febrero, a las 18:30 horas, y permanecerá en el museo indigenista hasta el próximo 12 de marzo. La entrada es libre y gratuita.

Las obras de Irene León se conciben como ensoñaciones que dan lugar a distintas escenas oníricas, poéticas y metafóricas que comunican más allá de la superficie. Representan, en palabras de su autora, “la unión del ser humano, y, más concretamente, del universo femenino con la naturaleza”.

“Me apetecía hacer algo íntimo en donde las semillas fueran las protagonistas y los jóvenes se convirtieran en los protectores de la biodiversidad”, describe la artista, que posee gran experiencia en acciones educativas relacionadas con la infancia y juventud, como la elaboración de grandes murales al aire libre, relacionados, principalmente, con temas medioambientales.

La joven creadora multidisciplinar intentar transmitir una conciencia medioambiental a través de la expresión artística. “El arte debe contribuir a visualizar la interdependencia. Si el medio está sano, nosotros podremos existir. Llegar al corazón y al inconsciente a través de la belleza, a través de metáforas o con imágenes simbólicas debe ser el objetivo”, explica al contextualizar su obra.

Irene León se considera también una artista con clara conciencia social, lo que influye del mismo modo en su inspiración creativa. “La creación artística está conectada a lo que a una le mueve por dentro. A mí me importa el bien común entre seres vivos, coexistir con sensibilidad”.

Junto a la puesta en marcha de la muestra ‘Plantadoras de semillas’, Irene León continúa con diferentes encargos como ilustradora, a la vez que sigue su camino en la experimentación de nuevas técnicas narrativas y visuales. “Iré materializando ideas en diversos soportes (intervenciones murales, obra en papel…). Y, por supuesto, seguiré trabajando con jóvenes a través de diversas dinámicas, y realizando murales participativos que sirvan de pretexto para poder profundizar, compartir, sensibilizar y acompañar a la juventud en sus respectivos procesos vitales. El arte es un espejo y una pantalla donde proyectar”, reflexiona la joven creadora.

Sobre Irene León

Irene León (Las Palmas de Gran Canaria, 1985) estudia Bellas Artes entre Tenerife, Holanda y Valencia, donde posteriormente realiza un máster de producción artística, especializado en arte y tecnología. Su carrera se centra principalmente en la ilustración y el muralismo.

Imparte habitualmente talleres creativos, especialmente destinados a niñas y niños, junto a otra serie de acciones como ‘coaching creativo’ para adultos.

Ha realizado múltiples exposiciones individuales y colectivas, tanto a nivel nacional como internacional. Su obra se inspira en las formas orgánicas y los procesos de la naturaleza utilizándolos como metáforas (bioinspiración). A través de su imaginario, promueve la observación, así como la concienciación por el cuidado del medio ambiente.

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El día 11 de febrero fue proclamado en 2015 Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia por la Asamblea General de las Naciones Unidas. El propósito de esta efeméride es promover el acceso, la plena participación y el empoderamiento de las mujeres y las niñas en la ciencia y la visibilización del trabajo de las científicas. Igualmente, se intenta fomentar la vocación investigadora en las niñas a través de referentes femeninos que han desarrollado su carrera profesional en el ámbito de las ciencias o la tecnología.

Con estos objetivos, el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) organiza y participa en un conjunto de actividades diversas, desde videoconferencias con centros educativos hasta exposiciones itinerantes.

La interacción con astrónomas e ingenieras, centro del programa de actividades

Como expresión del compromiso activo del Instituto de Astrofísica de Canarias con la igualdad de género se ofrece un programa de actividades adaptado a la situación de pandemia actual y que enfoca sus esfuerzos en la labor divulgadora y de motivación hacia las niñas y adolescentes, no solo de Canarias sino de toda la geografía española. Algunas de estas acciones tendrán lugar durante este mes y otras muchas se extenderán durante todo el curso escolar.

El IAC, a través de su Unidad de Comunicación y Cultura Científica, organiza la cuarta edición del proyecto Habla con Ellas: Mujeres en Astronomía, que consiste en la realización de videoconferencias con centros educativos por parte de 27 astrofísicas e ingenieras del IAC y de otras instituciones colaboradoras, en las que estas explican su trabajo, hablan de su campo de investigación y contestan a las preguntas del alumnado sobre la carrera científico-tecnológica, el Universo o los métodos que se emplean para conocerlo mejor. El proyecto está abierto a todos los centros educativos de España, desde primaria a bachillerato, y se desarrolla de febrero a junio.

Un gran número de astrofísicas e ingenieras del IAC participan también en diversas actividades organizadas por otras instituciones, como el proyecto Mujeres Científicas Canarias, promovido por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deporte del Gobierno de Canarias, junto con la Fundación Canaria Observatorio de Temisas y la Asociación de Investigadores de Las Palmas. Se trata de una exposición itinerante sobre científicas y tecnólogas que trabajan en centros de investigación y universidades de Canarias, más una charla o taller en cada centro escolar participante impartida por una de estas profesionales. Otra de las acciones es Chatea con una Astrónoma, organizada por la Comisión Mujer y Astronomía de la SEA (Sociedad Española de Astronomía), que se realizará el próximo 17 de febrero durante todo el día y en la que participarán  varias astrónomas del IAC. Cuentan también con participación del IAC las iniciativas Mujeres Canarias Con-Ciencia del Instituto Canario de Igualdad, un calendario escolar coeducativo con propuestas didácticas sobre mujeres canarias que trabajan en distintos ámbitos de la Ciencia, y el proyecto Women in Science (WINS) del Departamento de Postgrado y Especialización del CSIC, una presentación interactiva de las participantes a través de avatares personalizados.

Además, de forma presencial, se impartirán conferencias y talleres en numerosos centros educativos en el marco de diversos proyectos, como el European Solar Telescope (EST), el New Robotic Telescope (NRT) o el Proyecto Educativo con Telescopios Robóticos (PETeR), así como organizadas a través de la Plataforma 11 de febrero.

Para completar la programación se suma la próxima presentación en Tenerife de la exposición itinerante AstrónomAs, cuya versión física consta de 16 paneles explicativos y que, en su versión digital (www.astronomas.org) incluye información de 289 astrónomas de todo el mundo.

El compromiso con la igualdad en la carrera científica

En los últimos 15 años se ha registrado una evolución notable de las políticas de igualdad en I+D+I en España, influida por el impulso normativo que la igualdad de género ha tenido a nivel nacional, especialmente a raíz de la Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, y también por las directivas, iniciativas y recomendaciones en el marco de la Unión Europea. Para el IAC esta responsabilidad constituye una línea estratégica de desarrollo y se hace efectiva a través de su Plan de Igualdad, que alcanza ya su tercera renovación. En este, por ejemplo, se recoge como una medida formalizada el “cumplimiento de la representación equilibrada» que se materializa en diversas acciones para intentar aumentar el número de mujeres en puestos de responsabilidad o el estudio e implementación de medidas de acción positiva que aumenten la representación de mujeres en las áreas de Investigación e Instrumentación.

Sin embargo, las barreras que encuentran las mujeres y las niñas en el acceso a la carrera científica persisten; se trata muchas veces de obstáculos muy sutiles que acaban determinando una desigualdad que se hace patente en la elección de los estudios por parte de las niñas y se agudiza al avanzar en las carreras científicas y tecnológicas.

Si bien, la tendencia actualmente presenta rasgos positivos: según el informe bianual Científicas en cifras 2019, se constata un aumento paulatino en la presencia de investigadoras. Ellas alcanzan el 41% del personal investigador de nuestro país, por encima de la media europea (34%).

En cuanto al IAC, las mujeres investigadoras en formación pasan de un 37% en 2017 a un 48% en 2021; también hay un incremento de la representación de mujeres entre el personal investigador fijo, pasando del 14% en 2017 al 22% del total en 2021. En cifras totales, en 2021, el Instituto contaba con 58 mujeres entre su personal científico y con 36 mujeres ingenieras. Entre estas últimas, personal STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), se observa también una mejoría ya que se pasa del 26% de mujeres en 2017 al 34% en 2021.

En España, se detecta igualmente un crecimiento según se avanza en la carrera investigadora en las universidades y las OPI (Organismos Públicos de Investigación) con una representación del 44% en el grupo de profesoras titulares o personal investigador postdoctoral, y el 24% en el grupo de funcionarias catedráticas de universidad.

«Más información en la web del IAC».

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La Casa de Colón vuelve a celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra el 11 de febrero, con el taller familiar ‘Buscadoras de Estrellas’. El objetivo es poner en valor el papel de las mujeres científicas, especialistas en astronomía y matemáticas, a lo largo de la historia, con una divertida jornada para disfrutar en familia. La cita se desarrolla el sábado, día 12 de febrero, a las 12:00 horas en el citado centro museístico dependiente de la Consejería de Cultura del Cabildo grancanario.

Se trata de una actividad gratuita, con plazas limitadas, para la que es necesario inscribirse del 7 al 10 de febrero, mediante correo electrónico con los datos de las personas interesadas al departamento de Educación y Acción Cultural (deaccolon@grancanaria.com). Como en cada actividad para familias, se solicita a las personas inscritas en el taller su colaboración voluntaria con alimentos no perecederos, que irán destinados al Banco de Alimentos de Las Palmas.

El objetivo de esta acción educativa y familiar es continuar indagando en las aportaciones de las mujeres a las ciencias astronómicas y matemáticas a lo largo de la historia, de igual manera que se desarrolló con gran éxito en las convocatorias realizadas en años anteriores.

Desde Grecia al lejano Oriente

En cada edición se incorporan cuatro nuevas figuras femeninas, normalmente desconocidas para el gran público, aunque vitales para la historia de la ciencia.

Entre las cuatro científicas que se destacan este año y sobre las que se presentan las nuevas fichas didácticas que se añaden al material educativo del museo, destaca, en primer lugar, Teano de Crotona, quien formó parte de la conocida escuela pitagórica de la Antigüedad. Además de esposa de Pitágoras, Teano fue una notable matemática, que consideró que todo lo material era medible con los números naturales y que, por lo tanto, todo se podía expresar con una medida exacta. Se le atribuyen, además, los tratados sobre los poliedros rectangulares y sobre la teoría de la proporción, en particular sobre la proporción áurea.

Wang Zheny fue una famosa científica de la dinastía Qing, la última dinastía imperial china. La joven científica estudió astronomía, matemáticas, geografía y medicina. Falleció con solo 29 años. Sin embargo, antes de morir, le dejó a su mejor amiga, Madam Kuai, todos sus trabajos y manuscritos. Kuai, comprendiendo la importancia de esos trabajos, se los donó a un famoso erudito de aquella época, llamado Qian Yiji. Tras leer y analizar todos los documentos de Wang, la consideró como “la mujer erudita número uno después de Ban Zhao” y publicó todo en un famoso libro.

Mary Edwards (1750-1815) fue una calculadora humana femenina para el British Nautical Almanac y una de las pocas mujeres británicas de su época que se pudieron ganar la vida como científicas. Forma parte de las 35 calculadoras humanas que calcularon la posición del sol, la luna y los planetas en diferentes momentos del día para los almanaques náuticos anuales utilizados para la navegación marítima.

Por último, Caroline Lucretia Herschel (1750-1848) fue la primera mujer en descubrir un cometa. De hecho, descubrió nada menos que ocho, de los cuales seis llevan su nombre.

Modelos de referencia

Las familias participantes en el taller explorarán el Museo, tratando de averiguar quiénes fueron algunas de las mujeres astrónomas que han participado en los grandes hallazgos del Universo. Calendarios, zodiacos y cielos estrellados servirán de inspiración para pasar un divertido sábado en familia.

En el transcurso del taller, los participantes aprenderán qué aportaciones hicieron estas grandes astrónomas y matemáticas a la ciencia, cuándo y dónde vivieron. Según el equipo de acciones educativas de la Casa de Colón, “estos modelos de referencia se van incorporando así a nuestra visión histórica de las ciencias, siguiendo las tendencias actuales de revisar críticamente el relato histórico aprendido”.

Recursos interactivos

La documentación que se genere en esta nueva edición de los talleres ‘Buscadoras de estrellas’ se unirá a los recursos para escolares que ofrece la Casa de Colón y que pueden descargarse desde la página web www.casadecolon.com/es/recursos. Consiste en un dosier educativo sobre mujeres científicas en la historia, concebido para enriquecer su programa educativo y despertar el interés, la reflexión y la curiosidad por la historia.

Este documento permite a docentes y estudiantes aprovechar el material didáctico producido por la Casa de Colón para reforzar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, y a la vez complementa la historia que se estudia desde el Museo, incorporando en su discurso a mujeres científicas destacadas, con contenidos transversales que forman parte del currículo educativo de Educación Primaria, ESO y Bachillerato.

A través de la astronomía, esta carpeta virtual profundiza en cómo ha ido cambiando el concepto del universo a través del tiempo, y para ello se apoya en la colección permanente que se puede visitar en este centro museístico dependiente de la Consejería de Cultura del Cabildo grancanario.

Este recurso, por ejemplo, pregunta a los escolares cuántas grandes científicas pueden nombrar y por qué es importante conocer el papel que han desempeñado muchas mujeres en el desarrollo científico y tecnológico. Y es que hasta hace relativamente poco tiempo las mujeres fueron ignoradas en la mayoría de los textos históricos y científicos que forman parte de nuestra educación. Para ello, el dossier expone de forma detallada el papel que jugaron las cuatro astrónomas que son también protagonistas del taller.

Al no contar con ejemplos femeninos en los libros de texto, la sociedad ha evolucionado invisibilizando a las mujeres, con escasos modelos de referencia, condicionando así las vocaciones científicas de muchas niñas y perpetuando desigualdades. En la actualidad, las científicas representan un 30% aproximadamente de las personas que se dedican a la investigación.

La entrada El taller ‘Buscadoras de estrellas’ rescata a grandes mujeres científicas en la Casa de Colón se publicó primero en Creativa Canaria.

La Casa de Colón organiza el día 20 de febrero, a las 12:00 horas, el taller ‘Buscadoras de estrellas’, una divertida actividad familiar para celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que tiene lugar cada 11 de febrero, con el objetivo de poner en valor el papel de las mujeres científicas.

Se trata de una actividad gratuita, con plazas limitadas, para la que es necesario inscribirse antes del 18 de febrero en la web www.casadecolon.com/actividades.

Esta iniciativa permitirá explorar el Museo dependiente de la Consejería de Cultura del Cabildo grancanario y conocer a algunas de las mujeres astrónomas que han participado en los grandes hallazgos del Universo, como es el caso de Enheduanna, Aglaonike, Hipatia de Alejandría y Fátima de Madrid. Para ello, los participantes aprenderán quiénes fueron, cuándo vivieron y qué aportaciones hicieron a la ciencia de la astronomía.

Los asistentes al taller viajarán a Babilonia con Enheduanna, a la Grecia Antigua con Aglaonike, a Egipto con Hipatia de Alejandría y a Al-Ándalus con Fátima de Madrid. Todas ellas hicieron grandes contribuciones a las ciencias astronómicas y matemáticas, por lo que esta iniciativa permitirá descubrir algunas de ellas, con ejemplos en el Museo, y seguir así sus huellas en la Historia.

Estas mujeres son modelos de referencia de mujeres científicas que poco a poco se han ido incorporando a la visión histórica de las ciencias. Siguiendo las tendencias actuales de revisar críticamente el relato histórico aprendido, este taller permite incorporar a mujeres notables que merecen por mérito propio estar ahí.

Además de conocer a esta cuatro mujeres, los participantes buscarán mapas, instrumentos de navegación, calendarios, zodíacos y cielos estrellados para pasar un divertido sábado en familia, y también descubrirán nuevas constelaciones para ponerles nombres de mujeres a las estrellas que la forman, para así construir un mapa del cielo a medida.

Un nuevo recurso para escolares

La Casa de Colón ha elaborado también un nuevo recurso para escolares, que puede descargarse en su página web www.casadecolon.com/es/recursos. Consiste en un dossier educativo, que próximamente también estará disponible en inglés, sobre mujeres científicas en la Historia, concebido para enriquecer su programa educativo y despertar el interés, la reflexión y la curiosidad por la Historia.

Este documento permite a docentes y estudiantes aprovechar el material didáctico producido por la Casa de Colón para reforzar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, y a la vez complementa la Historia que se estudia desde el Museo, incorporando en su discurso a mujeres científicas destacadas, con contenidos transversales que forman parte del currículo educativo de Educación Primaria, ESO y Bachillerato.

A través de la astronomía, este dossier profundiza en cómo ha ido cambiando el concepto del universo a través del tiempo, y para ello se apoya en la colección permanente que se puede visitar en este centro museístico dependiente de la Consejería de Cultura del Cabildo grancanario.

Este nuevo recurso, por ejemplo, pregunta a los escolares a cuántas grandes científicas pueden nombrar y por qué es importante conocer el papel que han desempeñado muchas mujeres en el desarrollo científico y tecnológico. Y es que hasta hace relativamente poco tiempo las mujeres fueron ignoradas en la mayoría de los textos históricos y científicos que forman parte de nuestra educación. Para ello, el dossier expone de forma detallada el papel que jugaron las cuatro astrónomas que son también protagonistas del taller.

Al no contar con ejemplos femeninos en los libros de texto, la sociedad ha evolucionado invisibilizando a las mujeres, con escasos modelos de referencia, condicionando así las vocaciones científicas de muchas niñas y perpetuando desigualdades. En la actualidad, las científicas representan un 30% aproximadamente de las personas que se dedican a la investigación.

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Con el objetivo de motivar entre las más jóvenes el interés por carreras científicas y tecnológicas (STEM) y visibilizar la labor de astrofísicas e ingenieras del IAC, se estrenó en 2017 la serie audiovisual “Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo”. La serie, inspirada en el proyecto “No-Nancies” de la astrofísica Pilar Montañés, está enmarcada en el proyecto “El regreso de Henrietta Leavitt: de la escuela a la carrera investigadora pasando por el teatro”, una iniciativa del IAC nacida a partir de la colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), del Ministerio de Ciencia e Innovación.

Este 11 de febrero, coincidiendo con el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, se estrena un nuevo episodio de la serie. Sus cuatro capítulos anteriores cuentan con más de 24.000 visualizaciones totales y en ellos han participado 16 investigadoras.

Este quinto capítulo recoge los testimonios de Sandra Benítez Herrera, astrofísica y divulgadora en la Unidad de Comunicación y Cultura Científica (UC3); Ana Fragoso López, ingeniera óptica; Estrella Zatón Martín, ingeniera informática y Alejandra Martín Gálvez, gestora de la Fase Preparatoria para la construcción del Telescopio Solar Europeo (EST). En el video relatan qué querían ser cuándo eran pequeñas y cómo acabaron encaminando sus carreras hacia la Astrofísica.

Enlaces al Capítulo I:

YouTube: https://youtu.be/p1HGHDuUKV4
Vimeo: https://vimeo.com/245007188
Dailymotion: https://www.dailymotion.com/video/x6as58h

Enlaces al Capítulo II:

Youtube: https://youtu.be/U1BTp__fiLE
Vimeo: https://vimeo.com/255724328
Dailymotion: https://www.dailymotion.com/video/x6eqyq4

Enlaces al Capítulo III:

Youtube: https://youtu.be/CJ0Zw99zTAQ
Vimeo: https://vimeo.com/276891666
Dailymotion: https://www.dailymotion.com/video/x6mr0d3

Enlaces al Capítulo IV:

Youtube: https://youtu.be/_qOc4tvr0tM
Dailymotion: https://www.dailymotion.com/video/x728eai

Ficha técnica: Dirección: Carmen del Puerto Varela Realización: Inés Bonet Márquez Coordinación: Nayra Rodríguez Eugenio Cámara: Inés Bonet Márquez Archivo: Prelinger Archives, Daniel López, Iván Jiménez (IAC), NASA/ESA, Swedish Solar Telescope (SST), European Solar Telescope (EST), Museu de Astronomia e Ciências Afins Música: Black Mirror, Nine Inch Nails

«Más información en la web del IAC».
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La entrada Nueva entrega de “Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo” se publicó primero en Creativa Canaria.

Coincidiendo con el ‘Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia’, llega, por primera vez a Canarias, la exposición ‘Mujeres Nobel’, un proyecto que da a conocer a las mujeres que han sido galardonadas con el Premio Nobel en sus cinco disciplinas, Literatura, Paz, Física, Química y Medicina.

El Servicio de Museos del Cabildo de Gran Canaria organiza junto a Rocaviva Eventos esta exposición que ya han visto más de 500.000 personas tanto en el territorio nacional como internacional, y que ahora puede disfrutarse en tres espacios de su red museística: Casa de Colón (categoría de Ciencias), Casa-Museo Pérez Galdós (categoría Literatura) y Casa-Museo León y Castillo de Telde (categoría Paz).

Con la conferencia titulada ‘Mujeres Nobel. ¡Ellas lo lograron!’ que las comisarias de la exposición, Belén Yuste y Sonnia Rivas Caballero, ofrecen en la Casa de Colón, quedará inaugurada la exposición tanto en dicho museo americanista como en la Casa-Museo Pérez Galdós. En la Casa-Museo León y Castillo de Telde será inaugurada el día 12 de febrero, a las 19:00 horas, con la conferencia titulada ‘Mujeres que hacen el amor y no la guerra. De las guerras contra las mujeres a las mujeres contra las guerras’, que ofrecerá la trabajadora social, Koldobi Velasco Vázquez.

Según señala la consejera de Cultura, Guacimara Medina, se adapta a la política puesta en marcha por el Servicio de Museos del Cabildo, en pro de promover la igualdad de género, reivindicando y visibilizando la presencia de las mujeres en las prácticas científicas, sociales y culturales en calidad de sujetos activos y participativos en los procesos históricos. “Esta muestra evidencia la brecha de género en los Premios Nobel, que es reflejo de la existente y persistente desde hace años en la sociedad en general y, en particular, en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas”. La exposición “no solo da a conocer las biografías de las mujeres galardonadas, la mayoría construidas sorteando dificultades y obstáculos que vencer, sino, además, la relevancia de los trabajos, descubrimientos u obras por las que fueron premiadas”, agrega Medina.

Por su parte, la jefa del Servicio de Museos del Cabildo de Gran Canaria, Alicia Bolaños, se refirió a la importante función didáctica que cumple esta exposición y a su impacto social en cuanto reformula los códigos históricos desde una perspectiva objetiva valorando la dimensión y aportación de las 53 mujeres premiadas con el Nobel. “Ha existido brecha de género en la concesión de los premios y androcentrismo científico. Esa manera de entender la ciencia de una manera objetiva y totalmente dicotómica necesita de la visión de las mujeres para reconciliar, actualizar y dar una imagen más humana del mundo”.

«Todo esto hay que explicarlo bien, sobre todo en estos talleres didácticos orientados a los escolares, para que las niñas y los niños sepan que estas desigualdades producen esta falta de representación y no la falta de inteligencia o de capacidad de las mujeres», dijo Bolaños.

Tres museos

La Casa de Colón se ocupará de descubrir a las mujeres Nobel en la Ciencia, una selección de mujeres científicas galardonadas con el citado premio y que solo representan un 3,01 % del total de premiados hasta la fecha. En este espacio se podrá conocer la vida y objetos personales de María Skolodowska-Curie, dos veces premiada con el Nobel (Física, 1903, y Química, 1911) , o de las premios Nobel más recientes, como May-Britt Moser (Medicina, 2014).

La Casa-Museo Pérez Galdós dedicará un espacio a las premiadas en la sección de Literatura, además de hacer un guiño al escritor universal, Benito Pérez Galdós, que también tendrá un panel junto a Concha Espina, varias veces nominados para ganar el premio Nobel sin éxito, pero que sin duda lo hubieran merecido.

La Casa-Museo León y Castillo se concentrará en aquellas mujeres que han obtenido el por su contribución a la Paz, con una representación de las 19 mujeres que han ganado el prestigioso galardón, como Rigoberta Menchu o la llamada Mujer-Árbol, la keniana Wangari Maathai.

Además, la exposición se acompaña de un completo programa de actividades y propuestas paralelas que tendrán lugar en los museos mencionados y otros espacios como el Museo y Parque Arqueológico Cueva Pintada, la Casa-Museo Antonio Padrón, Casa-Museo Tomás Morales o el Teatro Cuyás, que incluye desde visitas guiadas orientadas a escolares y familias a recitales poéticos, pasando por talleres literarios, proyecciones y conferencias.

El Nobel no es inaccesible

La producción de esta exposición es de Rocaviva Eventos, embajadora de esta iniciativa inédita, que cuenta con el respaldo oficial de la organización de los Premios Nobel de Suecia y Noruega.

‘Mujeres Nobel’ comienza su andadura en septiembre de 2017 con el objetivo fundamental de dar a conocer a las mujeres rompedoras, que no solo han ganado el prestigioso galardón, sino que se han caracterizado por su lucha y esfuerzo en perseguir un ideal. Esta exposición, según sus comisarias, Sonnia Rivas Caballero y Belén Yuste, “sirve para, a través del conocimiento de las vidas de estas mujeres, animar a la juventud a perseguir la excelencia en las disciplinas que ellos decidan, porque el Nobel no es inaccesible”.

La muestra se puede visitar de forma gratuita hasta el 29 de marzo en la Casa de Colón, Casa-Museo Pérez Galdós y Casa-Museo León y Castillo.

Actividades paralelas

CASA DE COLÓN

► CONFERENCIA

‘Mujeres Nobel. ¡Ellas lo lograron!’ de Belén Yuste y Sonnia L. Rivas-Caballero, comisarias de la exposición.

Martes 11 de febrero – 19:00 h. (Inauguración exposición)

► VISITAS GUIADAS

Exposición Mujeres Nobel

12 de febrero a 27 de marzo. Lunes a viernes, de 10:00 a 14:00 h.

Grupos escolares.

► TALLER PARA FAMILIAS

Mujeres Nobel

Sábado 21 de marzo – 11:00 a 13:00 h.

CASA-MUSEO LEÓN Y CASTILLO

► CONFERENCIA

‘Mujeres que hacen el amor y no la guerra. De las guerras contra las mujeres a las mujeres contra las guerras’ de Miren Koldobi Velasco, profesora de Trabajo Social de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Miércoles 12 de febrero – 19:00 h. (Inauguración exposición 2)

CASA MUSEO PÉREZ GALDÓS

► VISITAS GUIADAS

Exposición Mujeres Nobel

12 de febrero a 29 de marzo. Martes a domingo, de 10:00 a 18:00 h.

Público general.

► ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

-Taller «Premio Nobel a la más…»

Destinado a Infantil y Primaria. Niños/as de 4 a 7 años.

-Juego «El rostro de Benito»

Destinado a niños/as a partir de 3º de primaria.

-Fotocol: «Inmoviliza la historia»

Destinado a alumnos/as secundaria

12 de febrero a 27 de marzo.

Grupos escolares.

► VISITA-TALLER DE GRAFFITI

Exposición Mujeres Nobel

Sábados 22 de febrero y 7 de marzo – 9:00 a 14:00 h.

Visita comentada a la exposición ‘Mujeres Nobel’ (sección de Literatura), y realización colectiva de un mural pintado como homenaje a las premiadas.

► CONFERENCIA

‘¿Existe sesgo de género en la concesión de los Premios Nobel?’ de Dra. Pilar López Sancho, profesora de investigación (CSIC)

Jueves 26 de marzo – 19:00 h. (Clausura exposición)

CASA-MUSEO ANTONIO PADRÓN. CENTRO DE ARTE INDIGENISTA

Rigoberta Menchú

► TALLER – MURAL

Sin fecha /horario.

Realización de un mural múltiple con la imagen de Rigoberta Menchú, en gran formato, para exponer en el exterior del museo, calle Pasaje Antonio Padrón, con la información de su biografía y la referencia a la exposición ‘Mujeres Nobel’.

Imparte: ADISNOR, Asociación de Personas con Discapacidad Intelectual del Noroeste de Gran Canaria.

► TALLER

Marzo. Escolares.

MUSEO Y PARQUE ARQUEOLÓGICO CUEVA PINTADA

Mujeres Premio Nobel y Arqueología: ¿una asociación insólita?

► TALLERES Y REFLEXIONES PARTICIPATIVAS

Líneas rojas, cómplices de la investigación

Tipo de actividad: Experiencia de aprendizaje

Público Destinatario: Alumnado de Secundaria

Fecha: Segunda quincena de marzo de 2020

Horario: de mañana

► TALLERES PARA FAMILIAS – CUEVA PINTADA EN FAMILA

Una historia en la que se cuelan los genes saltarines

14 y 28 de marzo – de 10:00 a 13:00 h.

CASA-MUSEO TOMÁS MORALES

Gabriela Mistral. Una modernista Premio Nobel

► TALLER ‘MUJERES POETAS DEL MODERNISMO’

► CHARLA GABRIELA MISTRAL EN TRES POEMAS.

► CHARLA SOBRE LA POETA A CARGO DE UN/A ESPECIALISTA AÚN SIN DETERMINAR.

► PROYECCIÓN DE DOCUMENTAL SOBRE LA POETA.

Gabriela Mistral. Poeta que recibió el premio Nobel de Literatura en 1945, y se convirtió en la primera mujer iberoamericana y la segunda persona latinoamericana en recibir un premio Nobel.

TEATRO CUYÁS

► MUJERES NOBEL. Lecturas dramatizadas

‘Pierre y Marie Curie. Ellos mismos’

Dirección y adaptación: Belén Yuste

Intérpretes: Manuel Galiana (Pierre Curie, Albert Einstein, Svante Arrhenius, Paul Langevin) y Sonnia L. Rivas-Caballero (Marie Curie)

17 marzo – 19:00 h.

Sala Josefina de la Torre. Entrada: 5€

‘Concha Espina. Luz y tinieblas’

Dirección y adaptación: Belén Yuste

Intérpretes: Manuel Galiana (Jacinto Benavente, Gregorio Marañón, Santiago Ramón y Cajal, José Mª Pemán y personajes de las obras espinianas) y Sonnia L. Rivas-Caballero (Concha Espina)

18 marzo – 19:00 h.

Sala Josefina de la Torre. Entrada: 5€

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Un año más, el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) muestra su compromiso con la Igualdad de género organizando un gran número de actividades en torno al 11 de Febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. El principal objetivo de esta efeméride, que fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2015, es “reconocer el rol crítico que juegan las mujeres y las niñas en la ciencia y la tecnología”

Durante los últimos años, el número de mujeres implicadas en carreras de ciencias y tecnología se ha incrementado de forma significativa. En 2017 encontrábamos seis países con más mujeres científicas e ingenieras que hombres según el informe She Figures de 2018. Entre ellos destacaron con una mayor diferencia Noruega y Lituania con, respectivamente, un 6,7% y un 4% de mujeres trabajando en estos campos frente al 5,7% y el 3,1% de hombres. No obstante, las cifras muestran aún una brecha de género considerable: datos del Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) reflejan que las mujeres representan solo un 30% del total global de investigadores, alcanzando porcentajes aún más reducidos en puestos de mayor responsabilidad o escala.

Con motivo de este día y en la sede central del IAC en La Laguna, mujeres de este instituto coordinadas por la astrofísica Olga Zamora han organizado un seminario especial para el personal del centro. Con el título “Charlas relámpago 11F”, comenzará en torno a las 12:30h y consistirá en concentrar en uno o dos minutos la labor de cada una de las participantes de las distintas áreas: administración, investigación, enseñanza, instrumentación y divulgación. La duración aproximada del seminarios erá de una hora y podrá seguirse en directo a través del canal IACTalks.

Actividades en centros educativos

El IAC trabaja para fomentar la participación equitativa de niñas y mujeres en la Ciencia. Con el fin de visibilizar la labor de las profesionales del campo de la Astrofísica y promover las perspectivas de carrera entre las nuevas generaciones, ofrece modelos inspiradores de científicas y tecnólogas a través de distintos proyectos como “Habla con ellas: Mujeres en Astronomía”, coordinado por la astrofísica divulgadora Nayra Rodríguez Eugenio. Mediante videoconferencias, alumnado de centros españoles, desde Infantil hasta Bachillerato y FP, podrá hablar con alguna de las 20 astrofísicas e ingenieras que participan de forma voluntaria en el proyecto, tanto personal del IAC como de las instituciones usuarias de los Observatorios de Canarias (CTA, TNG, OU) y colaboradoras. Los centros educativos podrán registrarse rellenando el siguiente formulario y acordar una fecha para la actividad, entre el 11 de febrero y finales de junio.

También se celebra la segunda edición de “Mujeres Científicas Canarias” con el que se acerca al alumnado de 70 colegios e institutos públicos la investigación científica y tecnológica desde la visión de las mujeres que trabajan en centros de investigación de las Islas Canarias, entre ellas investigadoras del IAC. Asimismo, el proyecto se complementa con la visita de alguna de las protagonistas al centro educativo para fomentar y favorecer la igualdad y las vocaciones científicas.

Esta serie de exposiciones surgen de la colaboración entre el Gobierno de Canarias, a través de la Consejería de Educación y Universidades (CEU), y el Área de Vocaciones Científicas y Creatividad (STEAM), la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, la Fundación Canaria Observatorio de Temisas e INVEPA (Asociación de Investigadores de Las Palmas).

También se realizarán charlas y talleres en centros educativos dentro de otras iniciativas, como el de la plataforma 11defebrero.org.

Para el público general

Por cuarto año consecutivo la Fundación Canaria Observatorio de Temisas, con el patrocinio de INVEPA, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), la Universidad de La Laguna (ULL) y el IAC, organiza el “Ciclo Mujer y Ciencia” mediante el cual mujeres científicas del archipiélago canario imparten una serie de conferencias con el fin de visibilizar a la mujer investigadora. Estos coloquios tendrán lugar a lo largo de los meses de febrero y marzo.

La tercera edición de “Chatea con una Astrónoma” tendrá lugar el 20 de febrero entre las 9 de la mañana y las 9 de la noche hora canaria. Gracias a la Comisión Mujer y Astronomía de la Sociedad Española de Astronomía (SEA), astrónomas profesionales, españolas y extranjeras, se conectarán para comentar su experiencia como mujeres científicas o sus investigaciones. Se podrá chatear con ellas a través del siguiente enlace.

Personal del IAC que participa en las actividades ya mencionadas: Adriana de Lorenzo-Cáceres, Alicia López Oramas, Ana Esteban Gutiérrez, Arianna di Cinto, Begoña García Lorenzo, Carmen P. Padilla-Torres, Josefa Becerra González, Icíar Montilla, Laura Sánchez Menguiano, Lucía González Cuesta, Mary Barreto, Montserrat Armas Padilla, Nayra Rodríguez Eugenio, Núria Casasayas Barris, Núria Salvador Rusiñol, Patricia Chinchilla Gallego, Patricia Fernández Izquierdo, Paz Alonso Arias, Sandra Benítez Herrera, Sara González Pérez, Toñi Varela y Virginia Cúneo.

El mismo 11 de febrero se publicará el quinto capítulo de la serie audiovisual “Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo”, inspirada en el proyecto “No-Nancies”, de la astrofísica Pilar Montañés. Con esta iniciativa se quiere motivar a las más jóvenes a cursar carreras científicas y tecnológicas (STEM) y dar visibilidad al trabajo de las astrofísicas e ingenieras del IAC.

«Más información en la web del IAC».

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Icíar Montilla ofrecerá este viernes, a las 18:30 horas, una charla en el Museo de Bellas Artes dentro del III Ciclo Mujer y Ciencia, que se viene realizando desde el pasado mes de febrero. La charla de esta doctora en Ciencias Físicas lleva por título ‘De Piazzi Smyth al GTC: óptica adaptativa en los observatorios canarios’.

El tercer teniente de alcalde y concejal de Cultura, José Carlos Acha, indicó que la científica explicará, en su conferencia, “en qué consisten las técnicas citadas y repasará las distintas actividades de óptica adaptativa que se llevan a cabo en los observatorios canarios, no sólo el sistema de GTC sino también su uso para comunicaciones ópticas y en los telescopios solares”.

Montilla resaltará cómo han cambiado las cosas desde la famosa expedición de los Piazzi Smyth, pero explicará que la motivación del desarrollo de la técnica llamada óptica adaptativa sigue siendo la misma que movió a dicha expedición.

La científica estudió Ciencias Físicas en la Universidad Complutense de Madrid. En el año 2000 empezó su tesis ‘Michelson Widefield Stellar Interferometry’ en el grupo de óptica de la Technische Universiteit Delft (Países Bajos).

Tras obtener el título de doctora en 2004, firmó un contrato postdoctoral en el Observatoire de Lyon (Francia) para diseñar un espectrógrafo de campo integral para el European Extremely Large Telescope.

En 2007 empezó a trabajar en el Instituto de Astrofísica de Canarias, en el campo de la óptica adaptativa, y colabora con la Universidad de La Laguna (ULL) en proyectos de imagen 3D y cámaras plenópticas. Entre los proyectos en los que ha trabajado está el European Extremely Large Telescope, el telescopio solar europeo, la Optical Ground Station de la Agencia Espacial Europea y el sistema de OA para el Gran Telescopio Canarias (GTC).

Acha recordó que la disertación de este viernes “será la cuarta y última de las que se han venido desarrollando con motivo del ‘Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia”, en las que las científicas imparten charlas dirigidas a la población adulta y al alumnado de Enseñanza Secundaria, con edades comprendidas entre los 15 y los 18 años. Con esta iniciativa, que organiza la Fundación Canaria Observatorio de Temisas con la colaboración de varias instituciones, se ha querido dar visibilidad a las mujeres que se dedican a la ciencia en Canarias”.

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Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, se publica el cuarto capítulo de la serie audiovisual “Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo”. Disponible en las redes sociales y en los canales de vídeo (YouTube y Daylimotion) del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), tiene como objetivo continuar visibilizando el trabajo que las mujeres realizan en este centro y animar a las más jóvenes a decidirse por carreras científicas y técnicas.

Youtube: https://youtu.be/_qOc4tvr0tM
Dailymotion: https://www.dailymotion.com/video/x728eai

Desde hace tres años, el 11 de febrero conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. A pesar de que la participación de mujeres en las carreras científicas y técnicas ha aumentado en los últimos años, su representación en estas áreas aún es muy baja y disminuye conforme se escala en la carrera investigadora.

Los datos presentados en el GENDER in Physics Day 2017, celebrado en Tenerife, sostenían que, en las carreras de Ciencias Físicas e ingenierías, la proporción de mujeres matriculadas no superaba el 30% y apenas poseían el 13% de las cátedras. Una información que casa con la que ofrece la Memoria anual de 2017 del Instituto de Astrofísica de Canarias, que muestra el paso intermedio de esta gráfica descendente, en la que el porcentaje de investigadoras, entre doctoras y estudiantes que realizan sus estudios en este centro de investigación, representa apenas un 26% del total.

La Asamblea General de las Naciones Unidas decidió poner en marcha este Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con el objetivo de “lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la Ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas”. En una línea similar, la de promover las vocaciones científicas entre las más jóvenes y visibilizar el trabajo que realizan las astrofísicas e ingenieras que trabajan en el IAC, se publica un nuevo capítulo de la serie audiovisual “Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo”. En él participan las investigadoras Susana Iglesias Groth y Ana Monreal Ibero y las ingenieras Marta Puga Antolín y Patricia Fernández Izquierdo.

Esta serie, inspirada en el proyecto “No-Nancies” de la astrofísica Pilar Montañés, forma parte del proyecto “El regreso de Henrietta Leavitt: de la escuela a la carrera investigadora pasando por el teatro”, una iniciativa del IAC, que nació en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

Ficha técnica:

Dirección: Carmen del Puerto Varela.

Realización: Inés Bonet Márquez.

Coordinación: Alejandra Rueda Moral.

Cámara: Inés Bonet Márquez.

Archivo: Prelinger Archives, Iván Jiménez (IAC), HST, NASA/ESA, European Southern Observatory (ESO).

Música: Black Mirror / Maciej Bether.

Notas de prensa relacionadas:

Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo
Las astrofísicas e ingenieras del IAC, en primer plano
Modelos para promover el interés de las niñas por la Ciencia

Enlaces al Capítulo I:

YouTube: https://youtu.be/p1HGHDuUKV4
Vimeo: https://vimeo.com/245007188
Dailymotion: https://www.dailymotion.com/video/x6as58h

Enlaces al capítulo II:

Youtube: https://youtu.be/U1BTp__fiLE
Vimeo: https://vimeo.com/255724328
Dailymotion: https://www.dailymotion.com/video/x6eqyq4
Enlaces al capítulo III:

Youtube: https://youtu.be/CJ0Zw99zTAQ
Vimeo: https://vimeo.com/276891666
Dailymotion: https://www.dailymotion.com/video/x6mr0d3

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